[单选题]In an English class, the teacher, firstly, plays the radio and asks students to listen to the tape and understand the dialogue. Then, the teacher asks students to read after the tape to imitate the pronunciation. Next, the teacher asks students to repeat the dialogue in pairs...What teaching method does the teacher use in this classA、Communicative Approach.B、Task-Based Teaching Approach.C、The Audio-Lingual Approach.D、The Audio-Visual Approach.
[单选题]( )是指管理者了解企业内的一种职位信息和任职条件信息,并以一种格式把与这种职位有关的信息描述出来,从而使其他人能了解这种职位和人员需求的过程.A、工作总结B、职位分析C、工作分析D、职位解析
[单选题]下列关于房地产开发特点的描述错误的是( ).A、开发项目位置固定B、开发项目各不相同C、开发所需资金较大D、开发活动综合性差
[多选题]企业层面的培训需求分析主要包括( ).A、企业计划B、企业目标C、企业资源D、企业所处环境E、企业特征
[单选题]房地产属于非货币性资产,销售过程复杂,流动性很差,其拥有者很难在短时期内将房地产兑换成现金.这主要体现了房地产投资风险的( ).A、变现风险B、政策风险C、利率风险D、市场供求风险
[单选题]装饰装修管理不包括( ).A、市场管理B、质量管理C、监督管理D、现场管理
[单选题]小红的奶奶织毛衣时,可以一边聊天一边织,也可以一边看电视一边织,织毛衣的速度仍然很快,奶奶的记忆属于( ).A、内隐记忆B、语义记忆C、情绪记忆D、外显记忆
[单选题]关于火灾风险评估方法的说法,正确的是( )A、在评估对象运营之前,采用表格方式对潜在火灾危险性进行评估的方法属于安全检查表法B、运用安全检查表法进行火灾风险评估时,可通过事故树进行定性分析,找出评估对象的爆弱环节,将其作为安全检查的重点C、运用安全检查表法进行火灾风险评估时,每一个事件的可能的后续事件只能取完全对立的两种状态D、运用运筹学原理,对火灾事故原因和结果进行逻辑分析的方法属于事件树分析法
[单选题]商品住房预售许可的最低规模不得小于( ).A、套B、层C、单元D、栋
[单选题]某油库采用低倍数泡沫灭火系统,根据《泡沫灭火系统施工及验收规范》GB50281有关维护管理规定,下列检查项目中,属于每年检查一次的项目是( )A、储罐立管除锈B、喷泡沫试验C、冲洗管道D、自动控制设施功能测试
[判断题]建筑业企业首次申请或增项申请资质,应当申请最高等级资质.( )
[单选题]对于收益性房地产来说,从建筑物竣工之日算起,在正常市场和正常运营状态下,净收益大于零的持续时间称为( ).(2009年试题)A、设计寿命B、经济寿命C、法定寿命D、自然寿命
[单选题]干粉灭火系统的喷头的单孔直径不得小于( ).A、3mmB、6mmC、9mmD、12mm
[多选题]按照规定,以下( ),不得设定抵押权.A、权属没有争议的房地产B、学校用于教学的房地产C、列入文物保护的建筑物D、土地所有权E、被依法查封的房地产
[单选题]系统维护管理中,每年应进行一次维护管理的是( ).A、消防水池、消防水箱B、消防水泵C、电磁阀D、水源的供水能力
[判断题]房地产升发企业资质等级证书是企业领取营业执照的必备条件之. ( )
[单选题]燃油、燃气锅炉房应设置自然通风或机械通风设施,使逸漏或挥发的可燃性气体与空气混合气体的浓度能很快稀释到爆炸下限值的( )以下.A、55%B、35%C、30%D、25%
[单选题]( )收到建设工程竣工报告后,应当组织设计、施工、工程监理等有关单位进行验收竣工.A、建设单位B、监理单位C、施工单位D、建设主管部门
[单选题]下列火灾中,不适合采用水喷雾进行灭火的是( )A、樟脑油火灾B、人造板火灾C、电缆火灾D、豆油火灾
[问答题]明福购物广场是一家消防重点单位,2015年3月对消防设施进行年检,检测人员打开湿式报警阀组上的试验阀,水力警铃动作,按规定方法测量水力警铃声强为65db,火灾报警控制器(联动型)接收到报警阀组压力开关动作信号,自动水给水泵未启动.请结合案例回答以下问题:问题(1)、本案例中存在问题及自动喷水给水泵未启动的原因.问题(2)、简述湿式自动喷水灭火系统联动功能检查测试的方法.
[单选题]要素主义课程理论认为,学校课程应加强对( )的学习.A、社会问题B、学科结构C、永恒学科D、基础知识和技能